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说完了读，接着说写。读完所有的内容再写吗？我个人的经验是：边读边写，每读完一个主题的文献就开始写相关的段落，比如在阅读一个术语的所有定义时就开始思考写作框架，然后落笔写。原因有二：一、写作是内化理解的步骤。二、阅读往往贯穿整个论文写作的过程， 读完再写不现实。
可以从所学专业中找到一个你最有兴趣研究的大方向。可以是你心仪已久的话题，也可以是你的从业方向。如果你的专业是英语教育，那就可以回想下，自己学习英文中感触最深的点在哪里，有可能是学习动机、语言系统；如果你学商科， 那可以畅想下未来，你未来希望投身于哪个领域，可能是化妆品、快消品行业，抑或是体育商业方向。
沟通时，由你推动话题的走向，按顺序问问题，也可以根据与老师的话题走向，见缝插针做提问，边听边记，对于重要和不理解的内容，需要重新复述一遍，和老师确认理解。
第一站 丞祠荫碧草，所思在远道。 岷江望旧河，长路漫浩浩。 （宜宾行） 第二站 风雨纵横入酒乡，江山重复稳四方。 ...
知己知彼才能百战不殆，首先我们来了解一下英语essay中段落的基本构成。英文论文中的段落基本由三部分构成，包括主题句、扩展句和结论句，他们之间相辅相成，共同组合成了一个完整的段落：
再说，我们往往会忽略 “exercise argument essay怎么写 can make excellent” 的原则，并不重视提高英文写作水平各种练习。
As a result, when provided an essay, they begin by examining literary things such as metaphors and symbolism.
这一层的匹配度（matched）要求我们考虑到job goal与所申请专业、学院、学校特色之间的联系。是的，你很优秀，但是名校向来不缺优秀的追求者，就如同择偶一样，“合不合得来”一定是不容忽视的重点考量之一。
参考文献是一个大话题，在大学本科和硕士阶段的学术写作中占有很大比重。
你可能会被这条建议震惊到以至于质疑：那到底修改多少遍？我修改的遍数是由ddl决定的。以下是我的一篇论文修改记录，仅供大家参考。
很多人知道在写why school的时候去“连连看”，且不说“生硬”或“欺骗“千篇一律”与否，他们不知道在全文的很多不起眼的地方包括job goal之中都是有可能穿插与此呼应的元素的。
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